Ignacio Fariza es el único periodista del grupo de estudiantes. De ahí, quizás, su deseo de conocer de cerca una empresa periodística. Compagina sus estudios de periodismo con los de económicas, pero no se ve ejerciendo como redactor. De hecho, sus primeros pasos profesionales le han llevado al mundo de la auditoría de la mano de Deloitte.
Antes de empezar la jornada juntos, Kamal Bherwani quiere hablar un poco con él, conocer su currículo, sus inquietudes... Y empieza a recibir algunos consejos, que él volverá a repetir casi como un mantra al final del día. "Hay que estar atentos a los desafíos y asumir ciertos riesgos, que no están en los libros de texto, para superarlos". Ese primer contacto entre ambos demuestra la fluidez de Ignacio con el inglés, algo absolutamente necesario como comprobará poco después. "Aunque Prisa Digital sea la mayor empresa periodística en castellano, la mayor parte de nuestro trabajo se realiza en inglés porque somos una empresa global", escucha.
Ignacio asiste a un pequeño debate sobre el futuro del papel en los medios y las diferencias de funcionamiento de los distintos soportes. Él se considera atípico entre los de su generación porque prefiere el soporte papel para informarse: "Me gusta el análisis y más lo global que lo local", se explica. Ignacio asiste a un encuentro interno del departamento -todo en inglés- y se fascina con el dinamismo de los ponentes. "Primera lección: hablar en público", le explica Bherwani. "La Universidad española no se caracteriza precisamente por potenciar las habilidades de comunicación. Y ya he visto que eso es fundamental para mi formación", apunta como estudiante aplicado.
Bherwani advierte de que el éxito en este sector no se mide en dólares sino en captar la atención del usuario -"ahora estamos en la fase de inversión"-, y él toma una decisión casi inmediata: hacer un posgrado en gestión de medios fuera de España.
fuente: http://www.elpais.com/articulo/carreras/capital/humano/superar/retos/hay/asumir/ciertos/riesgos/elpepueconeg/20110123elpnegser_8/Tes
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